子どもたちが最大限幸せに過ごせるように、病棟コミュニティはどのように作られていくのか。子どもらとの遊びとおしゃべり、親や医療者との会話を通して、その成り立ちを明らかにしてゆく。

やまだようこ著作集　第5巻。
事実は変えられないが、もの語りの意味は変えられる。生きた語りをどのように
研究し、論文にするのか。著者の長年にわたるナラティヴ研究の軌跡を一冊に凝縮。

やまだようこ著作集　第4巻。
新しいものの見方を問い、さまざまな方法論の提案をしてきた著者。その30年以上の活動から生まれた質的心理学の核心とフィールドに根ざした実践方法に関する論文。

遺伝性疾患をもつ人びとは、病いの経験や遺伝学の知識をどのように語り、共有したのか。社会学者と看護学者が質的研究を通して当事者の経験の語りに忠実に迫る。

質的研究を生み出すさまざまな理論的系譜について、その考え方、基本的概念、豊かで興味深い研究事例、そして批判点についても的確に、そして明快に解説する。

看護、ドナー、助産師、統合失調症、養護教諭、リハビリ――広く多様な「ケア」の豊かな営みの諸相を明らかにする。

日本語教育で質的研究が行われるようになった背景とその理念、課題と可能性を示した後、さまざまなフィールドで取り組まれた実践研究の「プロセス」を描いていく。