収集した多種多様なデータをどのように分析すればよりよい研究につながるのか。より良質で意義深い分析をめざす研究者に多くの実践的情報をもたらすだけでなく、分析の質を問う倫理的問題にも踏み込んだ、質的データ分析の神髄に迫る決定版。

研究計画から、データ収集、分析、まとめまでのすべてを網羅した、定評ある看護の質的研究入門書。

構成主義に基づく「自分探し」の学習環境デザイン
大学ゼミ教育を通して，自分探しの過程を描き，構成主義の立場からゼミにおけるキャリア教育のあり方を探る。

――臨床での語りをどう受け止め、実践と研究にどうつなげるのか
「良くも悪しくも、大自然の天候しだいというような、ある種の無力感に日々襲われ続けていた」という精神看護の世界を歩み続けてきた著者の、臨床へのエピソード、看護への思いと哲学、その未来への道標をまとめた1冊。

経験豊かの質的研究の第一人者である著者ウヴェ・フリックが、実例をあげながら、質の高い質的研究をデザインするための勘所を、周到かつわかりやすく解説。

先輩・後輩関係がつくる学びの文化への状況的学習論からのアプローチ
大学の卒業研究ゼミで行われている協同的な学びのプロセスについて学びのモデルを構築する。

質的研究の特質を活かし、質を確保するためには、何に留意し、いかに研究を管理すればよいのか。そしてその研究をどのように評価すればよいのか。本書はそれらの問題と解決について丁寧に解説します。

対人支援の「意味」をわかりたい人へ：
医療従事者は広義に言えば支援者である。本書は、現象学を哲学の範疇から開放し、支援者がケアの原点を見つめるためのツールとして解説。とっつきにくい印象がある現象学を、支援者の目線でゼロから学べる1冊。