書籍内容

看護、ドナー、助産師、統合失調症、養護教諭、リハビリ――広く多様な「ケア」の豊かな営みの諸相を明らかにする。

――自身がかかわった妊婦や患者の存在、そしてそこでの自身の実践を、彼らは問い続ける。「私の実践は、言葉かけは、相手にとっていかなる意味をもっていたのか」と。その問いは、実践を続ければ続けるほど、その実践自体のなかで繰り返し彼らに浮かび上がり、それゆえその意味を探究せざるをえなくなる。実践自体に問いかけられ自らの実践を捉え直す契機となるのだ。（「本文」より）。

目次

第一章　現象学と現象学的研究（榊原哲也）
一　はじめに
二　疾病と病い
三　自然科学（医学）的なものの見方はどのような特徴をもつのか
四　体験（意味経験）と看護ケア
五　「意味」はどこから・いかにして生じてくるのか――「現象学」という哲学
六　フッサール――意識の志向性と態度
七　ハイデガー――現存在の気遣い
八　メルロ＝ポンティ――身体的志向性
九　さまざまな現象学的看護研究
一〇　方法は「現象」そのものの方から

第二章　ケアの実践を記述すること／自らの視点に立ち帰ること（西村ユミ）
一　実践を問い直すこと
二　問いが生まれる
三　問いに応じる方法
四　個別の経験を捉え直す意義

第三章　ドナーをめぐる関係性の変容（一宮茂子）
――生さぬ仲の生体肝移植
一　はじめに
二　先行研究から見た本研究の位置づけ
三　対象と方法
四　ドナーはどのようにして決まっていったのか
五　ドナーの経験がその後の生の営みに及ぼした影響
六　結びにかえて
七　本研究の意義と限界

第四章　助産師が語る「忘れることができない」ケアの経験（戸田千枝）
一　はじめに
二　方　法
三　結　果
四　考　察
五　まとめ

第五章　看護師の実践を支える経験（籔内佳子）
――経験を積んだ看護師の語りを通して
一　看護師の職業継続と離職
二　長年経験を積んだ看護師の語り
三　看護師実践を支える構造
四　患者の存在に支えられる看護実践へ

第六章　統合失調症療養者の子をもつ親の体験（田野中恭子）
――親自身が必要とする支援に関する一考察
一　はじめに
二　方　法
三　結　果
四　考　察
五　本研究の限界と課題

第七章　養護教諭のまなざし（大西淳子）
――メルロ＝ポンティの身体論を手がかりに
一　はじめに
二　養護教諭と保健室の歴史
三　研究の視点としての身体論
四　養護教諭の経験：語らないＡさん
五　結　び――養護教諭のまなざし

第八章　看護の人間学（尾﨑雅子）
――鈴木大拙の思想を通して
一　今、看護を見直す意味
二　ある老女との出会い
三　看護のうちに潜む矛盾
四　存在していること――虚と実
五　生きていること
六　共にある関係
七　看護再考――新たな看護のあり方に向けて

第九章　リハビリ看護試論（村井みや子）
――生の意味を問う
一　はじめに
二　看護経験から見た医療の変遷
三　中途障害者の事例を通して生の意味を問う――中年男性の障害から「生」を考える
四　リハビリ看護の考察
五　おわりに

第十章　看護実践の構造（西村ユミ・榊原哲也）
――フッサールの志向性概念との対話
一　はじめに
二　困ったけど困ってしまわない看護実践
三　「意志」と「行為」の現象学――フッサールに即して
四　看護実践の現象学
五　「私／私たちはできる」の身体化
六　看護実践からの現象学に向けて
七　おわりに

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